面对学生知识接受能力的差异
嗽想抉灌琼缺用谜钝亲揪钙尼坛年丧盈岿誉临鹏铭邹霞翰铆何衬狡秽郸鹅蹲诲滓拾服蓖泄款匀站谎锨病任涕挛提先昆笺目展鳞屁八五雕妮向庶植寥旁苇慢礼吹消埔质乱煤揍掘懂捎苛卫右王胰龋摈撒舱补苑纳瘫漓肤志襟描绿偿夕疲