(完整word版)部编版小学语文二年级下册第一单元教学设计(表格式分栏备课教案)

第一单元1、古诗二首   导学案设计课题村居课型新授课教学目标1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 　　　2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思

第一单元 1 、古诗二首 导学案设计 课题 村居 课型 新授课 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 教学目标 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 教学重点 难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人 难点： 所表达的思想感情。 朗诵音频、生字卡片。 课前准备 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 1 、同学们，春天来了，公园 一、激趣导 里、学校中，到处都是春暖花 1 、聆听，激情进入。 开的景象。今天，老师还想带 (5 入用时： 大家到一首古诗中去找一找 2 、学生有感情地齐读课 小山村的春天呢！ ) 分钟 题，读准字音。 2 、板书课题：村居 1 、请大家自由读古诗，用自 1 、自由读古诗，一边读一 身的学习符号标志应重点注 意的地方。（如不认识的字、 边画注意的地方。（如不 不懂的词、难写的字等） 认识的字、不懂的词、难 2 、大家瞧，这么多的风筝多 写的字等） 美呀，你能将它们放飞得更高 二、自读古 吗？（指名认读生字） 2 、指名读、开火车读生字。 “”“ing” 提示：莺的韵母是， 读准莺、趁的字音。 (20 诗用时： “in” 不要念成了。 “”“en” 趁是的韵母是， ) 分钟 “eng” 不是。 3 、同学们真不错，将漂亮 的风筝都放上了天。让我们再 3 、集体读生字。 来认认它们！ 4 、进行自学，想一想用什么 方法记住字形。 4 、说一说自己怎样记住这 5 、互相交流。 些生字。 1