关于体罚学生的法律问题及初探

关于体罚学生的法律问题及初探　　内 容 摘 要从法学上说，体罚是一种具有严重病理的教育方式或者教育手段。它侵犯了学生的健康权、身体权、人身自由权等权利，本文简要论证了体罚学生中承担民事责任及刑事责任的

关于体罚学生的法律问题及初探 内容 摘要 从法学上说，体罚是一种具有严重病理的教育方式或者教育手段。它 侵犯了学生的健康权、身体权、人身自由权等权利，本文简要论证了 体罚学生中承担民事责任及刑事责任的主体及承担责任的种类。近年 来，体罚问题成为中国教育界关注的焦点问题之一，它深刻地反映出 中国社会特别是中国教育在改革进程中新旧思想观念的冲突以及转 变，体罚在现今的大多数国家里都被宣布为非法行为，近、现代许多 国家的法律、法令多禁止体罚。新中国成立后，提倡学校实行自觉纪 律，坚持说服教育，并多次明令严禁体罚学生，1952年4月，教育 部发布有关废止对学生体罚或变相体罚的指示，禁止采取学生肉体和 心灵遭受痛苦与摧残的体罚与变相体罚。1986年，我国颁布的《义 务教育法》首次以法律的形式规定禁止体罚学生，1993年颁布的《教 师法》，又规定对于那些经常体罚学生，经教育不改的教师要给予行 政处分或者解聘，情节严重的要依法追究其刑事责任，无论是从中小 学生最基本的人性及其身心发展的规律，还是从教育的本质及教育学 生的规律来看，体罚都是不正当的，是严重的病理行为，都是落后教 育的产物，是对人性的摧残，是对人格的扭曲。体罚阻碍着人自身的 健全发展，也影响着以育人为宗旨的教育的现代化进程，因而禁止体 罚，势在必行。