增强非营利性民办高校教师职业吸引力的路径转换

摘要由于难以享受与公办高校教师同等的政策待遇，非营利性民办高校面临教师职业 吸引力严重不足的发展瓶颈。对此，一些地方采取体制吸纳的方式，将非营利性 民办高校登记为事业单位并比照事业编制教师提供相应的人

摘要 由于难以享受与公办高校教师同等的政策待遇，非营利性民办高校面临教师职业 吸引 力严重不足的发展瓶颈。对此，一些地方采取体制吸纳的方式，将非营利性 民办高校登 记为事业单位并比照事业编制教师提供相应的人员待遇，或直接为这 类民办高校的教 师专列事业编制。,这种做法确实能够起到一定的积极作用，但并 不符合事业单位社会 化改革方向，不符合高校人事制度改革方向，不符合我国民 法的最新精神，也不符合民 办教育自身的发展逻辑。增强非营利性民办高校教师 职业吸引力应当走出事业单位体 制吸纳的误区。加快清理劳动和人事管理"双轨 制”的残余、健全公私并举的高等教育 资源配置机制、推动非营利性民办高校治 理持续改善，才是增强非营利性民办高校教师 职业吸引力的可行路径。 关键词 非营利性民办高校；教师队伍建设；职业吸引力；体制吸纳 民办学校与公办学校具有同等法律地位、民办学校教师与公办学校教师具有 同等 法律地位，是《中华人民共和国民办教育促进法》确立的重要原则，并为历 次修法所坚 持。但就非营利性民办高校教师而言，他们与公办高校教师的同等地 位、同等待遇并未 充分实现，由此导致职业吸引力严重不足，进而从根本上制约 着非营利性民办高校成长 壮大和民办高等教育发展繁荣。为此，《中共中央国务 院关于全面深化新时代教师队伍 建设改革的意见》明确将维护民办学校教师权益、 保障和落实与公办学校教师同等权利 作为重要任务；《国务院关于鼓励社会力量 兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》