2019-2020年高中地理 1.1《人口再生产》教案 旧人教版选修1

2019-2020年高中地理 1.1《人口再生产》教案 旧人教版选修1教学目的：熟悉几种主要的人口再生产类型及其转变过程、转变原因、地区分布等，能利用有关图表分析人口发展模式的特点。教学重点、难点：几

2019-2020年高中地理 1.1《人口再生产》教案 旧人教版选修1 教学目的：熟悉几种主要的人口再生产类型及其转变过程、转变原因、地区分布等，能 利用有关图表分析人口发展模式的特点。 教学重点、难点：几种人口再生产类型的特点及地区分布 教学过程 ： 一、人口再生产类型及其转变 1、 —— 人口再生产 人口内部老一代陆续 ，新一代不断 ，世代 更替的过程，使人口的总体不断地延续下去。 2、 —— 人口再生产类型的划分依据 人口出生率、死亡率、自然增长率 3、 人口再生产类型与一定阶段社会生产力发展水平相适应。 4、 几种人口再生产类型的比较（阅读教材第2页图1.1）填表 原始型（1） 传统型（2） 过渡型（3） 现代型（4） 出生率 很高 （） 开始下降 （） 没有控制生 节育不普及，多生 节育逐渐普及，工 科技推动社会 原因 育，多生子女 子女养老、分担工 业和城市人口比 进步和生活观 从事农业生 作、增加收入 重增加，不需要多 念的变革。儿童 产 生子女从事农业 花费多等 死亡率 （） （） 进一步下降 低（有回升） 频繁的战争、 生产力水平提高， 工业化的发展，生 人口老龄化 原因 事物匮乏和 粮食供应、医疗卫 活质量不断改善 医疗卫生条 生条件改善、寿命 件差 延长 自然增 极低（但起 较高（且不断增 高（但开始下降） 低（零增长、 长率 伏大） 加） 负增长） 举例 发展中国 尼尔利亚 巴西 德国 家个别地 区 人口再生产类型进入“现代型”，人口平均寿命延长，世代更替缓慢，人口年龄结 构呈老年型（通常指0岁～14岁人口占总人口比例小于30%，65岁以上人口占总人口比 例大于7%） 5、 芬兰1785～1976年人口再生产类型的转变（教材第3页表1.1）