教师的团队精神

教师的团队精神一所学校管理的成功与否，既与校长的办学理念有很大关系，更与校长是否让教师形成群体合力，发挥教师的团队精神息息相关。良好的团队精神是我们学校不断发展的一个重要因素。一、提高教师团队精神的认

教师的团队精神 一所学校管理的成功与否，既与校长的办学理念有很大关系，更与校长是否 让教师形成群体合力，发挥教师的团队精神息息相关。良好的团队精神是我们学 校不断发展的一个重要因素。 一、提高教师团队精神的认识 在学校管理实践中，我发现当前学校教师群体中个人主义文化占据重要地 位，表现在多数教师把自己的全部精力集中在自己所任教的科目和班级上，很少 花时间与同科级、年级一起来分享观点、研究教学内容和合作教育。甚至个别教 师为了自己的任教的学科考试分数高，特别是班主任，不惜牺牲其他学科，把学 生的所有时间都用在自己学科的教学上。作为学校管理者，我深深意识到对于一 个集体、一个学校、甚至是一个国家，团队精神是非常关键性的。一所学校如果 没有团结协作精神，其力量是脆弱的，也是不能长远发展的。 （一）要有这种团队精神的意识。 团队精神是一个集体所必须具有的，它能 够将团体中每个成员的心紧紧地系在一起，形成一股强大的凝聚力。我深深知道， 团队精神的核心是奉献，奉献成为激发团队成员的工作动力，为工作注入能量。 所以校长首先要有奉献的精神，进而引领教师们对学校教育工作的奉献。团队精 神的精髓是承诺，团队成员共同承担集体责任。没有承诺，团队如同一盘散沙。 做出承诺，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。因此，校长要有承担学 校工作的责任，同心协力，这是学校教育教学工作取得成功的首要保证。 我们学 级，学生一千二百多，教职工六十多人，而校长只有一个，只有 校有二十几个班 依靠一个个团队，管理才能有效。有人说校长是钢琴家，弹好一个个音符，组成 一首优美的曲子；校长是建筑师，让一个一个的工程队按设计图纸造起一幢精美 的大厦；校长是指挥家，把不同的乐器、不同的声部协调组成一支优美的曲子。 因此，校长要用文化熏陶每一个人，用精神激励每一个人，用榜样感召每一个人。 用人所长，团队合作；宽容理解，激励奋进。良好的团队协作，离不开校长的人 格魅力。在我的引领下，学校的行政成员和中层干部的团队意识不断增强， 形 。 成了一个凝聚力强的领导班子 （二）提高教师的团队合作意识。 教师是知识分子最集中的群体之一，同时 教师对于全社会的智力再生产具有重要的意义，他们是社会生产的加速器和推进