《茅屋为秋风所破歌》导学案（部编人教版八年级语文下册第24课）

《茅屋为秋风所破歌》导学案1111学习目标.在诵读中熟悉诗文，了解诗中所叙写的内容。.通过反复吟咏、联想，把握诗歌意象。.联系诗人身世处境,结合诗中的描写抒情理解作者的思想感情。1111学习过程一、导

《茅屋为秋风所破歌》导学案 1111 学习目标 1 . 在诵读中熟悉诗文，了解诗中所叙写的内容。 2 .通过反复吟咏、联想，把握诗歌意象。 3 . 联系诗人身世处境,结合诗中的描写抒情理解作者的思想感情。 1111 学习过程 一、导入新课，了解作者 1 . 古诗中有一种，它的特点是，任由诗人创作兴致所至,抒发 感情,句数多少不 限，可以说是 的“”诗。 2 .（712—770）, 杜甫字,祖籍襄阳（今湖北襄阳），迁居巩县（今属河 南），一 度居住在长安城南少陵附近，自称,官至检校工部员外郎,世称杜 工部。杜甫是我国古 代最伟大、最优秀的诗人之一,代 主义 诗人,被称为“”。有《杜工部集》。 3 .759 公元年岁末，安史之乱还未平定，杜甫一家辗转流浪到了成都，在成 都 西郊 找了一块荒地,盖了一所茅屋，暂时结束了颠沛流离的生活,有了一 个栖身之所。 茅屋的建造很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。不料到了第二 年八月，大风破屋, 大雨又至。诗人由—联想到,长夜难眠,感慨万 千,写下了这首千古传诵的诗篇。 二、初读课文，整体感知 1 .熟读课文，注意把握字音、节奏、停顿、重音等。 2 . 朗读,想象诗歌描绘的画面,用小标题的形式概括诗歌内容。 3 . 这首诗歌抒发了作者什么样的情怀？ 三、研读品味，合作探究 L 第一节哪些动词渲染了风的威力?这一节表达了诗人怎样的心情?