幼儿数学集体活动中教师有效评价策略探微

幼儿数学集体活动中教师有效评价策略探微 自从新《纲要》将以往单列的数学纳入到科学领域后，数学活动被分散到区域或零散的生活环节中去，集体形式的数学活动几乎难见其踪影。实际上，数学是一门抽象性、逻辑