关于课文《天气和气候》的教学反思

关于课文《天气和气候》的教学反思 关于课文《天气和气候》的教学反思 　　气候是人类生存的重要自然条件之一。它对人类生产生活的影响是非常显著的，尤其对农业生产来说，它是一种取之不尽的自然资源。接下来了关

关于课文《天气和气候》的教学反思 关于课文《天气和气候》的教学反思 气候是人类生存的重要自然条件之一。它对人类生产生活的影 响是非常显著的，尤其对农业生产来说，它是一种取之不尽的自然 资源。接下来了关于课文《天气和气候》的教学反思，欢迎大家阅 读。 本节主要讲述了天气和气候两个不同的概念及其区别，以“当 你清晨背起书包走出家门最先感受的是什么？”为切入点，用身边 的问题引起学生的积极性，培养学生联系实际的学习习惯，表达课 改中学习身边的地理知识，引导学生归纳出天气的概念。之后又附 有天气符号、卫星云图以及相关图片，可以帮助学生轻松掌握天气 预报的知识，更能培养学生读图识图的能力。“小活动”题目的设 计也是结合实际，让学生了解天气与生活的关系，反映了当前课改 的提倡的“学习有用的地理”。 天气和气候，如果按传统的授课方式，讲起来会有些难度，因 为气候、卫星云图等专业术语很抽象，而本节课从身边的地理现象 出发，从同学们的观察、回忆入手，了解天气和气候，教案中列举 了既浅显又贴近学生生活的事例，说明掌握天气预报的重要性，使 同学们在愉快的气氛中得到知识。 教师是课堂的组织者、指导者、参与者的地位，请同学们自己 发现问题，师生一起探究问题。学生的主体地位得到凸现，课堂上 把时间还给学生，把思维还给学生，整个教学过程注重学生学法的 指导，让学生动口、动手、动脑，成为课堂的主人，营造出自由和 谐的学习气氛和个性张扬的`空间，充分表达新课改精神。 （一）教学设计思路紧扣地理新课标六大理念：