心理活动作文教学设计

心理活动作文教学设计 心理活动作文教学设计 　　引导语：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈

心理活动作文教学设计 心理活动作文教学设计 引导语：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感 受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能 根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。 1.掌握刻画人物心理活动的几种方法； 2.学会细腻地描写人物在特定情景下的心理活动，人物心理活动 作文课教学设计。 通过教学情境的层层设置，激发学生的写作兴趣；活动中调动学 生的多种感官，激活学生思维；在多种方式的写作活动中提高学生的 写作水平。 不知道同学们有没有听过这样两句话"世界上最广阔的是大海。比 大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。"在文学殿堂里 面，其实像法国大文豪雨果这样能关注人的心灵，并运用他手中的笔 精彩描绘出各色人物丰富内心世界的例子真的不胜枚举。今天我们就 在课堂上来试试：打开心窗，用心灵说话。通过这堂课的探讨，争取 让我们笔下的心理描写绘声绘色。 第一轮：上课铃响后，老师走进教室的那一刻，你在想些什么？ （认真体会） 第二轮：猜猜老师走进教室前的那一刻的心理活动，并说说是你 是如何看出来的。要求联系人物的动作、语言、神态进行心理描述 （仔细观察）。 思考：如何将心理活动写得生动形象呢？