《假如》EEPO教学设计

《假如》教学反思：本节课，我以读为主，结合语文学科的特点，引导学生通过有感情的朗读课文，在读中感悟和理解小作者对生活中有困难的动、植物的关爱之情。另外，我创设情境将学生带入课文，通过比较、充分利用课文