从断裂到弥合—山江纯苗区口传教育的现代转型研究的任务书

从断裂到弥合—山江纯苗区口传教育的现代转型研究的任务书一、选题背景和研究意义口传教育是指通过口头传授知识来传承文化的一种教育方式，它往往基于社区生活和文化习俗，寓教于乐，能够促进社区内的文化交流和信仰

— 从断裂到弥合山江纯苗区口传教育的现代转型研究 的任务书 一、选题背景和研究意义 口传教育是指通过口头传授知识来传承文化的一种教育方式，它往 往基于社区生活和文化习俗，寓教于乐，能够促进社区内的文化交流和 信仰传承。在山江纯苗区，受到文化的长期分隔和物质条件的限制，口 传教育一直是当地的主要传统教育方式之一，也是当地文化传承的关 键。然而，随着现代化的推进，这种传统的教育形式面临着断裂和威 胁。 为了探究山江纯苗区口传教育在现代化中的转型状况，深入了解当 地文化传承的实践特征，本研究提供以下研究意义：首先，随着经济及 社会发展，山江纯苗区口传教育面临形式和内容升级的挑战，促进其现 代转型，有利于教育的更新和功能的强化。其次，针对当地的文化特 点，研究其本身的教育形式和内在机理，可以提供对于少数民族社区传 统文化传承与保护的重要指导意义。最后，该研究能够为国家少数民族 教育发展战略提供理论依据和实践建议。 二、研究目标 本研究旨在探究山江纯苗区口传教育的现代转型状况，提出相应的 现代化方法和建议，具体目标如下： 1. 分析当地口传教育的传承问题和教育机制。 2. 探究现代化中口传教育的转型实践与经验。 3. 研究口传教育在现代化背景下实现文化传承的可能性和途径。 4. 提出切实可行的现代化教育方法和建议。 三、研究内容与关键词