培养幼儿阅读能力的个案跟踪记录 (2)

培养幼儿阅读能力的个案跟踪记录一分园 杨智慧一、幼儿基本情况：某某，女孩，五岁。口语表达能力强，识字量大，对阅读活动有一定的兴趣，富有较丰富的想象力。二、成因：与家长沟通后得知，孩子从小一直跟在父母