陕西省安康市石泉县高中语文第一单元以意逆志知人论世第4课蜀相教案3新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

蜀相 学习目标【知识与能力】 1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。 2、把握重点词语，分析人物形象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 【过程与方法】1、反复吟诵，

蜀相 学习目标 【知识与能力】 1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。 2、把握重点词语，分析人物形象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 【过程与方法】 1、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。 2、讲授法。对于诗歌，点拨最能体现意境的语句。 【情感、态度与价值观】 感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。 学习重点、难点： 1、把握重点词语。诗歌颔联所表现的意境，“空”、“自”两字的作用 2、诗中有关蜀相的典故。体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 学习方法 ：1、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。 2、点拨法。对于诗歌，点拨最能体现意境的语句。 学习设想 ：以读为主。读中有品，以品带读，品读结合 一、预习检测 根据你所认识的杜甫来填空:杜甫，字_________，自号“_________”。是我国古代最负 盛名的_________主义诗人。他的诗集众家之长，兼古今之体，又在许多方面有所创新，显 得沉厚雄浑，博大精深。他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为 “_________”，明清文人推崇他为“_________”。他 的政治理想是“_________， _________”。综观杜甫一生思想是“穷年忧黎元”，“致君尧舜上”，所以他的诗歌创作，始 终贯穿着忧国忧民这条主线。 答：杜甫，字子美，自号“少陵野老”。现实主主义诗人。他的作品犹如安史之乱前后唐代 社会的一面镜子，被公认为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。 “致君尧舜上，再使 风俗淳”） 二、自主学习： “以意逆志”，“知人论世”，探究此诗的主旨和情感。 1、 （1）河南南阳市的卧龙岗有一副对联这样评价诸葛亮：“收二州，排八阵，六出七擒，五 1