四年级上册语文期末复习提纲(人教版)

一、字词关1. p17  p35  p58   p77   p95  p116   p138   p156 读读写写和读读记记的词语要会写。2. 课文中出现的四字词语尽量要会写，会归类。ABB 词语：

一、字词关 *** 课后题：从“一株、枝干的数目不可计数”我们体会到 ； 1p17 p35 p58 p77 p95 p116 p138 p156 .读读写写和读读记记的词语要会写。 从“一簇堆在另一簇上面”体会到 ，从“似乎每一片绿叶上都有 2 .课文中出现的四字词语尽量要会写，会归类。 一个新的生命在颤动”体会到 。 ABB 词语： 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 绿油油 金灿灿 ▲要求：背默《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段，家长签字： AABB 成语：隐隐约约 蹦蹦跳跳 明明白白 大大方方 弯弯曲曲 ABAC 成语：自由自在 无忧无虑 十全十美 如怨如诉 若隐若现 *** 读音；不可计数应接不暇 ABCC 成语：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 人影绰绰 白发苍苍 AABC 成语：帘帘飞瀑 滔滔江水 涓涓细流 默默无闻 跃跃欲试 第二单元（熟读5遍，家长签字： ） 特殊结构成语：呼风唤雨 耀武扬威 腾云驾雾 屏息凝视 取长补短 ***5．《题西林壁》后两句诗“”的意思： 不识庐山真面目，只缘身在此山中 含动物的成语：胆小如鼠 牛刀小试 调虎离山 守株待兔 来龙去脉 。这首诗告诉我们：要想对某个 含比喻的成语：口若悬河 如花似玉 胆小如鼠 恩重如山 呆若木鸡 事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。 描写天气成语：艳阳高照 乌云满天 阳光明媚 雷声大作 *** 《游山西村》后两句诗“”的意思： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 十二生肖成语： 。这两句诗给我们的启示：遇到 胆小如鼠对牛弹琴如狼似虎守株待兔叶公好龙画蛇添足人仰马翻 顺手牵羊 困难不要放弃，要有信心去克服困难。 呆若木鸡 杀鸡儆猴狗急跳墙猪朋狗友 ▲要求：背默古诗，重点诗句诗意，背诵诗中注释，家长签字： 带数字的成语： 6. 《爬山虎的脚》作者： 一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下 爬山虎的脚 的时候， 就变成了小圆片， 。细丝原先是 ， 千军万马 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 朝三暮四 现在变成 ，把爬山虎的嫩茎 ，使它 。爬山虎就是这样 ，如 两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳 果你仔细看那些细小的脚，你就会想起 。 二、课文关。 *** 这段话写了：爬山虎脚的样子，以及它是怎样向上爬的。 1 .要求背默的课文内容： ▲要求：背默全文，家长签字： p22-23p100-101 {} ①《观潮》三、四自然段（ ）② 和《古诗两首》（ ）③ 《爬山虎的脚》全文 ④ 7．《蟋蟀的住宅》作者：法国—— ，本文选自 《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段 （） ⑤《白鹅》二、三、四、七自然段 （） ⑥《猫》的一、二自 然段（ ）⑦ 《颐和园》全文熟读（ ） 第三单元（熟读5遍，家长签字： ） ⑧《那片绿绿的爬山虎》七、八、九、十自然段熟读 ***9. 《巨人的花园》作者： 国，学完本文我们要明白的道理：快乐要和大家一起分享， ⑨《飞向蓝天的恐龙》第四自然段熟读 才能获得真正的快乐。我还知道的童话故事有：《 》、《 》、《 》、 三、学习园地关。 《》、《 》。 11—8 .背默 单元园地里的“日积月累”的内容，而且要会运用。 10．《幸福是什么》 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 [] 尤其是第五、七单元的名言要联系生活实际运用 ***11．《去年的树》让我们明白了：要信守诺言，珍惜友情。 2 .“我的发现”的内容要熟读并学会表达。 *** 重要词句解析： 3 .八个单元的写作要点及范文要熟记。 A鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。它仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！” 第一单元（熟读5遍，家长签字： ） B唱完了歌，鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了。它仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！” ***1．《观潮》按照从远到近的顺序，记叙了钱塘江大潮 的 读了这个故事，我想对小鸟说：“你唱的那首歌会永远留在你和大树心里，大树会是你永远的好朋友。”我想对 景象，写出了大潮的 。 伐木工人说：“难道小鸟和树的真情不能打动你吗？如果你是个有心人，就应该珍视它们的友谊，爱护树木。”我想 *** 重点：第3、4自然段，从 和两方面描写了潮来时壮观的景象。 对大树说：“你为人们点燃灯火，为人们照亮，你真了不起！” ▲要会背默(家长签字： ) 12.《小木偶的故事》道理： 。 *** 学会评价句子： （1）“”这句运用了拟人的写法，具体、形象、生动地将钱塘江的静态美写得形象 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 第四单元（熟读5遍，家长签字： ） 逼真。 13．《白鹅》作者： ，白鹅的特点： ，鹅的高傲表现在它的 。 （2）“”这句是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 ▲要求：背默《白鹅》二、三、四、七自然段，家长签字： 浪翻得很高的情景。 15 ．《猫》作者： ，猫的特点： 。 （3）“这句是比喻句，把浪潮比作战 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。” *** 重要词句解析： 马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息 2. 《雅鲁藏布大峡谷》用了列数字、作比较的方法，说明雅鲁藏布大峡谷世界第一大峡谷，突出它壮丽的特点。 凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 本课所有四个字的词语要会写，会给带点字注音： A找出这段话的反问句，画“ ”，这句话改成陈述句是： 皑皑白雪 人迹罕至 咫尺为邻 B文中哪些语句看出猫的尽职？画“ ” 3．《鸟的天堂》作者是 ，写了榕树 ，写了鸟儿 。文中加引号的“鸟的天 C屏息凝视的意思是： 屏住呼吸，聚精会神地看 文中表达了作者 的思想感情。 堂”指 ，第二个鸟的天堂指 。作者 次经过鸟的天堂，第一 D 文中“可是”这个词可以换成 次经过的时间是： ，看到了：那株茂盛的大榕树；第二次经过的时间是： ，看到了：许多鸟儿。 ▲《猫》的一、二自然段,家长签字： “到处是鸟声，到处是鸟影”让我眼前仿佛出现了：榕树周围千鸟竟飞，百鸟齐鸣的景象。