小学低段儿童数学应用意识的培养

小学低段儿童数学应用意识的培养 【摘要】新大纲中明确指出“数学课程应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”因此，我们