基础教育研究项目立项申请报告

基础教育研究项目立项申请报告　　 河南省基础教育教学研究项目立项申请报告　　 一、 项目设计论证　　 1. 理论意义和实践意义　　 素质教育是以学生为主体的教育,而不是学生被动学习的教育。教师普