部编版六年级语文上册《习作“多彩的活动-”》(一等奖创新教案设计)

部编版六年级语文上册《习作“多彩的活动 ”》（一等奖创新教案设计） 习作指导方案 “多彩的活动 ”教案设计 教材分析 本次习作的主题是“多彩的活动”。 本单元的

部编版六年级语文上册《习作“多彩的活动 ”》（一等 奖创新教案设计） 习作指导方案 “多彩的活动 ”教案设计 教材分析 本次习作的主题是“多彩的活动”。 本单元的习作要求是“尝试运用点面结合的写法记一次活动”， 这与本单元课文的写法一脉相承。在之前的学习中，学生练习过写活 动，掌握了把活动过程写清楚的方法，本单元又有所发展，强调要写 出印象深刻的重点部分，并且在关注整个场景的同时，也要描写个体 的表现。《开国大典》《狼牙山五壮士》的编排，为本次习作提供了 很好的范例，课文的场面描写既写出了宏大的场面，也写出了群体与 个人的表现，对学生的习作起到了导引的作用。 教材的第一部分以图文结合的方式点明话题，引导学生回忆曾经 参加过的丰富多彩的活动，打开学生的思路。课本呈现了“拔河”“看 京剧表演”“看望老人”三幅图片，提示了活动的范围——主要指校 内外举办的各种集体活动。激发学生联系自己的生活实际，唤醒集体 活动回忆，搜索相关素材，进行筛选，确定自己要写的活动。 教材的第二部分提出了习作要求：一是活动过程，要把过程写清 楚，重点写活动中印象深刻的部分；二是写场面时，要注意点面结合， 在“点”的描写上，要把人物的动作、语言、神态写出来；三是要写 出活动中的感受和体会。