部编版六年级语文上册《习作“多彩的活动-”》(一等奖创新教案设计)
部编版六年级语文上册《习作“多彩的活动 ”》(一等奖创新教案设计) 习作指导方案 “多彩的活动 ”教案设计 教材分析 本次习作的主题是“多彩的活动”。 本单元的
部编版六年级语文上册《习作“多彩的活动 ”》(一等 奖创新教案设计) 习作指导方案 “多彩的活动 ”教案设计 教材分析 本次习作的主题是“多彩的活动”。 本单元的习作要求是“尝试运用点面结合的写法记一次活动”, 这与本单元课文的写法一脉相承。在之前的学习中,学生练习过写活 动,掌握了把活动过程写清楚的方法,本单元又有所发展,强调要写 出印象深刻的重点部分,并且在关注整个场景的同时,也要描写个体 的表现。《开国大典》《狼牙山五壮士》的编排,为本次习作提供了 很好的范例,课文的场面描写既写出了宏大的场面,也写出了群体与 个人的表现,对学生的习作起到了导引的作用。 教材的第一部分以图文结合的方式点明话题,引导学生回忆曾经 参加过的丰富多彩的活动,打开学生的思路。课本呈现了“拔河”“看 京剧表演”“看望老人”三幅图片,提示了活动的范围——主要指校 内外举办的各种集体活动。激发学生联系自己的生活实际,唤醒集体 活动回忆,搜索相关素材,进行筛选,确定自己要写的活动。 教材的第二部分提出了习作要求:一是活动过程,要把过程写清 楚,重点写活动中印象深刻的部分;二是写场面时,要注意点面结合, 在“点”的描写上,要把人物的动作、语言、神态写出来;三是要写 出活动中的感受和体会。

