《春日》教学设计

教材分析:《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感:在一个温暖的春日里,诗人来到泗水河边踏青,一眼望去,就感到处处焕然一新。为什么?因为和煦的东风催的百花齐放,为人们捧出了万紫千红的春天。诗人赞美了春天

教材分析:《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见 所感:在一个温暖的春日里,诗人来到泗水河边踏青,一 眼望去,就感到处处焕然一新。为什么?因为和煦的东风 催的百花齐放,为人们捧出了万紫千红的春天。诗人赞 美了春天的美景,同时也道出了东风是春天的源头的道 理。 教学目标: 1、诵读古诗,理解古诗的意思; 2、感受春日的美好景象,感受诗人寻春的愉快心情。 3、激发学生读书求知的乐趣。 教学重点:入情入境的品读古诗,体会诗的意思,想象诗歌描绘的画面,体会诗 人表达的思想感情。 教学准备:搜集学过的描写春天的词语和古诗。 课前准备 1、在黑板上划出横线,便于学生板书。2 ppt课件准备些描写春天的词语和诗句。 2、课前分好学习小组 教学步骤: 一、读春:积累词句(可当作课前活动)