人教版小学语文六年级上册《词语盘点》教案8

《我的伯父鲁迅先生》教课方案学习目标：1、理清课文的条理，概括小标题。2、使用联合背景、查阅资料、联系上下文等方法领会含义深刻的句子。3、感觉鲁迅先生的崇敬质量，激发学生对鲁迅先生的崇敬之情

精选文档 《我的伯父鲁迅先生》教课方案 学习目标： 1、理清课文的条理，概括小标题。 2、使用联合背景、查阅资料、联系上下文等方法领会含义深刻的句子。 3、感觉鲁迅先生的崇敬质量，激发学生对鲁迅先生的崇敬之情。 教课过程： 一、激情导入： 同学们，谈到中国文学，谈到中国的历史、文化，唯恐有一个人是不论如何 都 绕 但 是 去 的 ， 他 就 是 伟 大 的 文 学 家 、 思 想 家 、 革 命 家 — — 鲁 迅 先 生 。 1 9 4 5 年 ， 在鲁迅先生去世九周年之际，鲁迅先生的侄女周晔，用满怀深情的笔触，写下了 一篇纪念文章——《我的伯父鲁迅先生》，此刻，就让我们一起来采撷关于伯父的点点滴滴，一起 去感觉那份字里行间的深情，看看周晔眼中的鲁迅是个什么样的人。 （板书课题：我的伯父鲁迅先生） 二、理清脉络，自学怀疑： １、复习上节课学习内容，回忆文章环绕鲁迅先生写了哪五件事情？ 趣谈水浒 笑谈碰钉子 救援车夫 关心女佣 ２、鲁迅先生是个如何的人？请同学们找出文章的中心句。 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为他人想得多。 ３、找出中心句与文章第一段相照顾的句子。 那时候我有点惊异了，为何伯父获得这么多人的敬爱？ ４、请同学们试着用一个关系词语，把两句话连成一句话。 由于伯父为自己想得少，为他人想得多，因此伯父获得那么多人的敬爱。 ５、从文中哪些地方能够看出鲁迅先生遇到那么多人的敬爱？从原文中找出答 案。 “好多人都来追到他，（人多）向他致敬，有的甚至失声痛哭。（情真）数 不清的挽联挂满了墙壁，（挽联多）大大小小的花圈堆满了房屋。（花圈多）送 挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。” 人多 情真 挽联多 花圈多 三、集体交流，打破难点： 交流：谈《水浒传》 师：伯父和我一起谈读一本什么书？ 生：《水浒传》 师：周晔读过这本书吗？ 生：读过 师：老实说她是怎么读的呢？从文中找出原句。