教学调研：新课程标准下练习题的设计

教学调研：新课程标准下练习题的设计 练习是课堂教学的重要组成部分，是巩固新授知识，形成技能技巧，培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途径。《新课程标准》要求以人为本，以学生发展为本。面对新的要

教学调研：新课程标准下练习题的设计 练习是课堂教学的重要组成部分，是巩固新授知识，形 成技能技巧，培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途 径。《新课程标准》要求以人为本，以学生发展为本。面对 新的要求，数学老师已经尝试用新课程的理念指导教学。如 何在新课程下进行练习设计呢? 一、体现人文性。 应试教育下的数学练习严肃有余，而活跃不足，练习缺 乏人文性，让孩子们看就产生沉重感、紧张感，这样必然会 加重学生的心理负担，不利于学生的发展。《数学课程标准》 指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和 语言是现代文明的重要组成部分。”既然数学是一种文化， 在平时的教学和练习设计中就应该体现现代文明。练习中呆 板枯燥的题目名称可改为体现人文关怀的导语，如：选择题 可改为“反复比较，慎重选择”；应用题可改为“活用知识， 解决问题”等，增加问题要求表述的亲和力，使学生感到轻 松有趣，让学生在这些导语中充满自信。 二、体现生活性。 数学源于生活，又必须回归于生活。学生在课堂上习得