2019秋四年级数学上册 第六单元 秋游说课稿 北师大版

秋游【说教材】    一、说课内容    北师大版四年级上册第67——69页    二、教学内容的地位，作用和意义   《数学课程标准》指出：“在数与代数方面，重视在具体情境中体验、理解有关知识

秋游 【说教材】 一、说课内容 北师大版四年级上册第67——69页 二、教学内容的地位，作用和意义 《数学课程标准》指出：“在数与代数方面，重视在具体情境中体验、理解有关知识；注 重过程，提倡在学习过程中学生的自主活动，培养发现规律、探求模式的能力。为以后学习 除数是三位数的除法和解决实际问题打下基础。 这部分内容是在学生学会用“ 四舍五入 ” 的方法把除数看作是与它相接近的整十数去试商的基础上，再对所估得的商进行调试，从而 掌握除数是 两位数的除法笔算。除数是两位数的除法，是本套教材里整数除法的最后一部 分内容。让学生掌握这部分 内容,不可以完整地掌握整数除法的计算，而且也是 以后进一 步学习小数除法的基础。 三、教学目标 1、知识与技能：让学生在具体情境中，经历四舍五入法试商后进行调商的探索过程，理 解试商后不同结果的原因。并能正确地进行除数是两位数（商是一位数）的笔算。 2、数学思考： 让学生在探索计算方法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系， 在多次练习中，提高学生的估算能力， 3、解决问题：培养学生解决简单的实际问题的能力。学会用估算判断结果，养成估算的 习惯，并提高合作交流的能力。 4、情感与态度：增强自主探索的意识，让学生在不断调商的过程中，养成主动探索、互 相合作的良好的学习习惯。增强应用数学的意识，获得积极的数学学习情感。 四、说教材的编排特点、重点和难点 本节课在学生掌握四舍五入法试商的基础上进行教学的。此前，学生学习的所有除法都 是一次试商成功不需要调商的。教材由秋游搭车的事件引出，先安排三年级学生坐小客车， 计算车的辆数，先让学生运用已有知识进行计算，发现初商和除数相乘的积大于被除数，无 法相减感知不是所有的除法计算一次试商就能成功，（试商时用四舍原则，结果商9，大了）。 接着，再计算四年级学生搭乘大客车，求所需的辆数，（试商用五入原则，结果商3，小了）。 在教师的引导下，学生讨论商改大、改小的原因，这是此次探索的重点。 在“试一试”中，通过让学生计算4道题目，经过多次试商，从而让学生归纳出不同取 整所对应的商变化情况。在此基础上，通过两个不同情况的对比，让学生小组自由交流，探 索发现调商的方法。当然，如果学生有一定的困难，也可以适当再补充一些练习进行讨论， 以便让学生积累经验。 在“练一练”中，加强训练下，学生掌握今天的调商方法。 教学重点：探索并掌握三位数除以两位数的笔算除法。 教学难点：在试商探究过程中，学生理解试商后不同变化的原因，并掌握初 商后需要调商的试商方法。在教学中要通过把除数四舍五入的试 商练习，达到掌握。 【说教法与学法】 一、注重新课导入，激起学生学习的兴趣 兴趣是学习最好的老师，针对儿童好动、好奇心强等特点，我采用了情境教学法，设置秋 游搭车的有趣问题情境，既贴近生活，又激发他们学习的兴趣，调动他们求知的欲望。还达 到了数学走进生活的目标。 二、注重探索过程，培养学生的动手实践能力