《去超市购物》大班综合说课稿

《去超市购物》大班综合说课稿 《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴

《去超市购物》大班综合说课稿 《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用 中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促 进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间， 借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心 和谐发展的教育价值。超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场 所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，我们选 择了幼儿感兴趣的题材——“超市”开展主题活动。 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自 身的特点和规律，新《纲要》提出"数学教育必须要让幼儿能 从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要 和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空 间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数 学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。"由此可见生活化、 游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。 在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定 出本次活动目标： 1、通过购物，学习5以内的加减运算;2、初步了解加减 法算式所表达的实际意义。