比较法在初中生物教学中的应用探索

比较法在初中生物教学中的应用探索 地球上的生物与人类生活之间存在着重要的关联，作为一种资源，地球上除却人类之外的各种生命体是人类生存的重要保障，探究自然界的秘密，是人类的重要课题.生物作为一门重

比较法在初中生物教学中的应用探索 地球上的生物与人类生活之间存在着重要的关联，作为一种资源， 地球上除却人类之外的各种生命体是人类生存的重要保障，探究自然 界的秘密，是人类的重要课题.生物作为一门重要学科，在我国基础 教育中占据了重要的地位.然而从当前我国大多数初中生物教学的现 状来看，一方面生物学科并没有引起学生、家长乃至教师的重视，从 而导致初中生物教学难以发挥其应有的教育功效；另一方面从教学方 法的应用方面来看，生物课堂教学仍然过于单一，枯燥的教学模式是 导致学生产生厌学情绪的主要因素之一.基于此，本文提出了比较法 在初中生物课堂教学中的应用，以期与广大教育同行探讨交流，并为 初中生物教师提供借鉴.一、比较法概述 1.比较法的定义 辨识是人类最基本的技能之一，然而在辨识过程中，更多的人融 入了个人的情感因素，从而使事物失去了其应有的内涵，即人类缺乏 对事物的真实认识.比较法学是一门学科，其主要目的即是研究人类 在辨识过程中所应用的方法与思路，从而还原事物的本质，使人类能 够更加准确的认识事物的成因与特征，使其为人类的发展而服务.所 谓比较，即是通过对照探明事物的不同特征，其中既包含了直观印象， 17 第页共页