用线玩编织教学反思

用线玩编织教学反思 　穿编作品时，可以让学生展开想象力，大胆地运用不同色调的彩条进行自己的所思、所想、所感，从而设计出别致新颖的穿编图案。以下是为大家分享的用线玩编织教学反思，欢迎阅读参考。 　《

用线玩编织教学反思 穿编作品时，可以让学生展开想象力，大胆地运用不同色调的彩 条进行自己的所思、所想、所感，从而设计出别致新颖的穿编图案。 以下是为大家分享的用线玩编织教学反思，欢迎阅读参考。 《巧穿编》本课是三年级的一节美术手工课，首先要让学生们了 解，“编织”是指包括各种编、织、结等技法。“编”是将较宽长的 纤维材料，透过交叉排列组合的方式而成，例如藤竹编及草编； “织”则是将更精细的纤维材料，以经纬线穿梭、编结而成幅的`织 品，如各种丝、绢、棉麻质料的织布；“结”是利用纤维材料或绳 辫，以手工或棒针钩编相结合的手段制作而成，例如地毯和中国结。 编织在生活中应用广泛，有竹编或藤编筐、篓，藤编家具、草编 帽席、绳编挂毯和结艺装饰等等，给我们的生活带来了很多乐趣。 本课就是从“穿编”入手，让学生明白编织的基本原理，并将这 个基本的原理和方法应用到美术创作和生活中去，从而更好地创造和 美化生活，提高动手能力，体会和感受编织的乐趣。 本节课开始我让学生充分欣赏编织作品，分析穿编手法，为编织 打下基础，以拓宽学生的视野，提高学生的学习热情。 穿编作品时，可以让学生展开想象力，大胆地运用不同色调的彩 条进行自己的所思、所想、所感，从而设计出别致新颖的穿编图案。 要想上好一节美术课，材料的充分准备是关键。我很喜欢给学生 们上手工课，通过观察发现它能锻炼学生综合能力：1、锻炼学生动手 能力；2、解决问题的能力，在制作过程中会遇到各种问题，怎么利用 现有工具、材料解决。提高了学生独立面对困难、动脑解决问题的能