《找颜色》幼儿园托班教案

《找颜色》幼儿园托班教案 　　中午吃好饭后，我总会带着孩子去后面的小花园散步。正值春暖花开季节 , 我发现他们对颜色特别感兴趣，孩子们经常会自觉的说：“太阳公公是红色的”“这朵花儿是 红 色的 ，小草

《找颜色》幼儿园托班教案 中午吃好饭后，我总会带着孩子去后面的小花园散步。正值春 暖花开季节 ,我发现他们对颜色特别感兴趣，孩子们经常会自觉的 说：“太阳公公是红色的”“这朵花儿是 红色的 ，小草是绿色的 等等 。”“今天我穿的是黄衣服。”等等。既然小朋友对颜色那么 感兴趣，何不抓住契机 ，以颜色为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色 着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施 找颜色 活动 。 1、体验游戏的快乐。 2、通过活动，稳固幼儿对红、黄、蓝颜色的认识,学习区别。 3、培养幼儿的观察力以及参与游戏的兴趣。 一幅图画 天线宝宝的娃娃 展示仪 红黄蓝圆点 房子 头饰 录音机 磁带 一、 开始部分： 出示图画：情景讲述—天线宝宝 通过的形式引起幼儿学习的兴趣。 幼儿学习认识三种颜色：红、黄、蓝。 二、游戏活动： 1、 教师与幼儿分角色扮演：XX颜色的妈妈,XX颜色的宝宝。 幼儿自由选择颜色。 教师讲解游戏的玩法：妈妈说“红颜色的宝宝学小鸟扉到妈妈 跟前，那红色的宝宝就马上飞到妈妈面前”，“蓝色的宝宝学小鱼 游”，“黄色的宝宝学小兔跳”。游戏反复几次，并随时检查颜色 的对错。 2、游戏：“谁找对了家”。