一年级上册教学策略建议zhong

一年级上册教学策略建议（中）（三）关于识字与写字教学识字是读写的基础，识字太少，必然拖阅读、写话、习作的后腿。研究表明：小学生手部的小肌肉还不够发达，写字缓慢而又吃力。因此，我们说儿童识字负担重，其实