数学焦虑研究的认知取向

数学焦虑研究的认知取向 【内容提要】数学焦虑一直是心理学界研究和讨论的热点问题。本文主要从认知的角度对教学焦虑进行解释，并以此揭示数学焦虑的心理机制和思维规律。 【摘 要 题】理论研究