感受地名背后的文化

感受地名背后的文化 老城区地名探究阳泉十一中249班一、 开展研究性学习的目的意义：研究性学习是我国全面推进素质教育和新一轮基础教育课程改革的必然要 求.《中共中央国务院教育改革全面推进素质教育的决定

感受地名背后的文化 老城区地名探究 ---- 249 阳泉十一中班 一、开展研究性学习的目的意义： . 研究性学习是我国全面推进素质教育和新一轮基础教育课程改革的必然要求 " 《中共中央国务院教育改革全面推进素质教育的决定》指出：调整和改革课程体系， • 结构，内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程，地方课程和学校课程改 变课程过分强调学科体系，脱离时代和社会发展以及学生的实际状况，抓紧建立更新 教学内容的机制，加強课程的综合性和实践性，重视实验课的教学，培养学生实际操 ." 作能力研究性学习不仅是国家课程的一部分，还将是地方课程和学校课程的重要组 ; 成部分研究性学习不仅是紧跟时代和社会的发展，贴近学生生活实际的课程，还是 . 实施素质教育的重要内容与方式，能有效的培养学生的创新精神和实践能力 二、课题研究的背景 地名是人们为特定地域所约定的专有名词，它往往承载着深厚的地域文化特征和 . 历史内涵 2200 具有多年建城历史的市区，存在着大量古地名和有着丰富文化内涵的老地 名。她是历史悠久、文化灿烂、名人辈出的地理标志和生动写照。有的古遗存虽在历 史沧桑中湮没了，只留下名称，但后人能凭借这些名称，勾起对历史的记忆而寻觅其 踪迹。她是古老的地理座标。大量古老地名的存在，剖视了不同时空的文化层面，是 展示历史的漫漫长卷，也是活生生的时空民生画卷，理应作为宝贵的文化遗产加以保 护。 然而，在城市化进程中，一些地名随着街道的变迁而消失了，那些与地名息息相 关的历史掌故、人文传奇也随之湮没。但后人可以凭借这些名称，勾起对历史的记忆 而寻觅其踪迹。 三、 课题研究的意义 由于语言和文化是休戚相关的，人们通过研究地名的始源，可以了解关于这个 城市的背景。历史活动，甚至价值观。 通过地名的研究，有助于在对大量地名进行语词分析、沿革考证的基础上，进一 步从整体上探索地名的产生、发展及其分布规律，对于实现地名标准化，保护好惠民 , 丰富多彩的地名品牌，并通过地名与自然和社会环境之间关系的研究对发展科学、 文化、经济建设可提供重要参考资料；也有助于塑造独具文化魅力的区域文化形象。 不同地域的地名多是当地民俗文化反映。对地名进行语词分析，研究地名的民俗 语言风格、语源、语音、含义、字形及其演变，有助于地从一个侧面了解一个区域的