第二学期课题工作总结

第二学期课题工作总结 第二学期课题工作总结 　　时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是时候仔细的写一份了。工作总结怎么写才能发挥它

第二学期课题工作总结 第二学期课题工作总结 时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，经过这段 时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是时候仔细 的写一份了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是的第 二学期课题工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 本学期，我们课题组结合《3—6岁儿童学习与发展指南》的精 神，积极学习张雪门的教育思想，对其 “生活即教育”“行为即课 程”这一行为课程的基本思想进行了细致而深入的研读。分别以集中 学习、分组学习、网络分享等学习方式进行。先后学习分享了《浅谈 张雪门的学前教育思想》《张雪门的学前教育课程思想》《张雪门论 幼稚园的行为课程》《论游戏与教学的整合》《生态式幼儿园区域活 动初探》等等学习资料，帮助老师们更好的了解行为课程的目标与内 涵。如张雪门所说：生活就是教育，孩子在幼儿园生活的实践，就是 行为课程。这份课程从生活而来，从生活而开展，也从生活而结束。 生活与行动是行为课程的基本要素。行为课程以生活为基础，以实际 行动为中心。深刻了解了这些学术理念与教学主张之后，对于我们的 课题研究来说更多了份理论支撑，为课题探索与实践尝试明确了方 向，增添了信心。此外，本学期，学校围绕《通过游戏来教——教师 观念与课堂实践》一书的学习，在全园开展了教师读书心得评比活 动，以及开展了教师对幼儿进行户外游戏活动观察的一个 “观察记 录”竞赛活动，让理念得到一个从深入到内化的过程，更好的服务于 教学行为。课题组结合张雪门“生活即教育”以及“教育生活化、生