化学学科规划1

淮滨高中化学学科教学整体规划 淮滨高中化学组一、我校化学学科的基本现状分析1、化学学科特点化学的形成和发展，起源于实验又依赖于实验，是一门以实验为基础的自然科

淮滨高中化学学科教学整体规划 淮滨高中化学组 一、我校化学学科的基本现状分析 、化学学科特点 1 化学的形成和发展，起源于实验又依赖于实验，是一门以实验为基础的自然科 学。通过在原子分子水平上对物质的组成、结构、性质和变化的研究，化学促进 了人们对物质世界形成和发展的认识；基于对物质构成及稳定性等的了解，化学 实现了对组成和结构极其复杂的天然产物的人工合成，使得某些源于动植物的珍 贵资源，可以由简单易得的化学原料进行工业化生产，人造橡胶、胰岛素和表蒿 素等的合成仅仅是其中的个例。合成自然界原来不存在的新物质，则是化学所独 有的特色。所有这些成就都源自于化学家的实验室工作。此外，与其他基础科学 相比，化学更注重物质的个性，个性的发现、识别和鉴定已经成为实验化学家的 主要工作。从而说明了化学仍然是一门实验科学。这就确定了化学实验在化学教 育和教学中不可替代的地位。 高中化学课程选择了化学科学中基础的知识，化学反应的动态研究、精密化 定量实验研究和物质运动规律的计算研究等基本没有涉及。高中化学中所涉及的 基本理论和基本原理，多数是在对化学实验现象和事实进行观察的基础上，经过 归纳、概括而建立的。通过化学实验学习物质性质、化学变化、反应原理可以更 加直观，有利于学生建立科学研究的一般理念。这就使得化学实验成为中学化学 学科的首要特点。 化学实验之所以成为中学化学学科的首要特色，不仅仅是因为化学实验是中 学化学课程的重要组成部分，是学生进行化学科学探究的重要方法，不在于化学 实验能够激发学生对化学学科的极大兴趣，能够促使学生养成科学方法和科学精 神，能启迪学生思维和培养学生的创新意识。 、化学学科主要思想 2 化学思维方法是化学家科学活动和人类智慧的结晶，既有科学思维方法的一般特 征，也反映了化学科学研究的思维方法的特殊规律，在科学思维方法中具有相对 的独立性。历史上的多次化学革命总是与化学家所运用的思维方法的变革相联系 着，在一定意义上来说，化学思维方法推动着化学的进步。 化学科学的发展反映了化学思维方法在化学研究中的深入和扩展。化学研究 的对象是分子、原子、离子层次实物粒子，而实物粒子在一般研究中是不能直接 观察到的，化学反应的本质及其规律也隐藏在复杂的化学现象之中，这就需要用