7.2探索平行线的性质教案

7.2 探索平行线的性质教学目标：1．知识与技能目标：掌握平行线的三条性质, ,应用平行线的性质进行简单的推理和计算，培养学生观察分析能力和进行简单的逻辑推理能力.2．过程与方法目标：（1）在与同学们

-- 2014-2015 姜堰区克强学校教案七年级数学学年度第二学期 7.2 探索平行线的性质 教学目标 ： 1．知识与技能目标： 掌握平行线的三条性质, ,应用平行线的性质进行简单的推理和计算，培养学生观 察分析能力和进行简单的逻辑推理能力. 2．过程与方法目标： （1）在与同学们的合作交流过程中，学会把实际问题转化为数学问题，获得解决问 题的方法，拓宽思维能力. （2）通过研讨与交流，在活动过程中学会与人合作，与人交流. （3）学生通过活动感受知识的形成过程，加强对知识的理解. 3．情感与态度目标： （1）通过平行线的性质观察、猜想、操作、推理、交流、归纳等探究过程中，进一 步发展空间观念和推理能力、实践探究能力. （2）通过学习平行线的性质与判定的联系与区别，让学生懂得事物之间是普遍联系， 又是相互区别的这一辩证唯物主义思想. （3）在经历学习知识的活动过程中，获得成功的体验，树立自信心，从而激发学生 学习数学的兴趣. 教学重点 ： 平行线的三条性质及简单应用. 教学难点 ： 平行线的性质与平行线的判定方法的区别. 教学过程 ： 一、 创设情境 （1）复习“三线八角” 同位角、内错角、同旁内角 （2）平行线的判定方法有哪些？ 学生回答： 1.同位角相等，两直线平行. 2.内错角相等，两直线平行. 3.同旁内角互补，两直线平行. （对上节课所学的判定方法进行复习回顾，并为新课的学习做准备） 1