2021年高中生物教学的趣味性与实效性分析

高中生物教学的趣味性与实效性分析 生物学作为一门古老又年轻的科学，与遗传学、伦理学、数学、化学、哲学等学科有紧密的 ___，那么，高中生物如何实施趣味教学呢? 摘要：随着国家素质教育和普通高中

高中生物教学的趣味性与实效性分析 生物学作为一门古老又年轻的科学，与遗传学、伦理学、数学、 化学、哲学等学科有紧密的___，那么，高中生物如何实施趣味教 学呢? 摘要：随着国家素质教育和普通高中新课程___的不断深化，高 中生物课堂教学___也取得了阶段性成效和实质性进展。顺应这一 发展趋势，笔者认为高中生物教学须充分体现“以学生为本”的教 学理念、贯穿“学以致用”的能力培养主线、不断提高生物教师专 业素养等，努力提高高中生物教学趣味性与实效性。 新课程___的主要导向，是期望教学真正回归到“以学生为本” 的教学理念，使僵化封闭、一味灌输的课程观和教学观转变为开放 式、多角色参与、探究生成式教学观。 在这个过程中，必须基于学生已有的生物知识开展教学，___所 有学生。 一是不要仅仅把学生看成被动接受教育的对象，而应当注重学生 的全程参与和体验，在整堂课教学中都要发挥其“主角”作用，教 师只能是“敲边鼓”的引导者。