江苏省盐城市大丰区七年级语文上册 第二单元 第7课《金色花》教案 新人教版

《散文诗两首》教案设计【教学目标】知识与能力：1、把握诗文感情基调，有感情朗读诗文。2、培养鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。过程与方法：1、反复朗读，把握诗文感情。2、合作探究，品味诗歌语言

《散文诗两首》教案设计 【教学目标】 知识与能力： 1、把握诗文感情基调，有感情朗读诗文。 2、培养鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。 过程与方法： 1、反复朗读，把握诗文感情。 2、合作探究，品味诗歌语言。 情感态度价值观： 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。 【教学重点】： 反复朗读，品味诗歌语言，体验人间至爱亲情。 【教学难点】： 把握诗文感情基调，通过诵读逐步提高鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。 【教法学法】：朗读法，讨论法，合作探究法，语言赏析法。 【课前准备】 学生：查字典解决生字词；熟读课文；以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，准备在班里交 流。阅读冰心表现母爱的诗篇。查阅有关冰心的资料。 教师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学。 【教学时间】：两课时 第一课时 《金色花》 【教学内容】 《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富。写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生 发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿 童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。在教学时，教师要注意引导学生在体味诗 歌感情基调上，控制好语速、节奏和重音，提高朗读质量。在反复朗读中加深对诗歌的理解，提高感 悟诗的能力。还要注意引导学生体会联想和想像在诗歌中的作用。 【教学过程】 一、 导入 母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中最崇高、最美好的。 现在请同学设想向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话。(学生略思考 后，2—3名同学回答)同学们说的很好，都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。今天，我们一起来欣 赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗——《金色花》。 介绍金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。 图片展示金色花母爱 二、介绍作者、作品 泰戈尔（1861～1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生