探析地理教学中的生态文明教育

剖析地理教学中生态文明教育　一、生态文明教育是青少年成长教育重要内容 　当人类面临前所未有生态恶化危机之时,生态安全成为全球关注焦点。青少年作为未来世界主人,他们生态文明意识决定着一个时代生存与发

剖析地理教学中生态文明教育 一、生态文明教育是青少年成长教育重要内容 当人类面临前所未有生态恶化危机之时,生态安全成为全球关注焦 点。青少年作为未来世界主人,他们生态文明意识决定着一个时代生存与 发展。生态文明教育已成为青少年成长教育重要内容。 (一)生态文明教育是社会发展新要求。生态与谐与可持续发展是保障 人类及所有生物生存基本要素。当人类以自己智慧改造自然与生态为自己 谋求所需求理想化生活时候,也给自己带来了一系列自然生态毁灭危机: 大气污染、水污染、土壤荒漠化、森林面积锐减、全球气候异常、野生物 种大量消亡等等。人类引以为豪“科技文明”正在吞噬自我生存“生态文 明”,“环境保护,教育为本”等口号开始凸显加强生态文明教育必要性 与紧迫性。 (二)生态文明教育是青少年成长教育新途径与新方法。科技文明时代 人类征服自然、改造自然理念已经开始发生变化:为人类生存发展保护与 利用自然、建立人类与自然与谐共处。作为未来世界主人,青少年成长教 育要承担为人类社会可持续发展历史责任。把生态文明教育有机地渗透到 各学科与各项活动中,让学生树立生态文明意识并养成环保习惯,发挥生 态文明这一潜在课程育人功能,是青少年成长教育新途径与新方法,有助 于更好地培养具有现代意识观念高素质人才。 (三)生态文明教育是人格养成新举措。生态文明教育引导学生关注自 然环境、人文环境及生活环境,也势必涉及各种人际关系及社会关系,有助 于培养学生对社会责任感与使命感,培养团结合作精神与严肃求真科学态