Unit 5 It must belong to Carla教学反思

Unit 5 It must belong to Carla.教学反思本单元主要学习了情态动词表示推测的用法，学生容易把弄混的就是情态动词表示不同含义时的用法区别，所以我通过以下方式教授这一单元的课程

教学反思 Unit5ItmustbelongtoCarla. 本单元主要学习了情态动词表示推测的用法，学生容易把 弄混的就是情态动词表示不同含义时的用法区别，所以我通过 以下方式教授这一单元的课程： 1.在热身环节中，我通过歌曲、游戏形式将学生的思绪一 下子就从上一节课和课间活动中引入到英语课堂学习中来，学 生学习英语的情绪被调动起来。 “”“” 2.学生喜欢宽松的课堂自由，教师不妨多多的放纵， 给学生更大的自由想象和发挥的空间，让学生的个性得到充分 的伸展。游戏教学、情境教学给了学生很多的自由空气，使他 们能够从英语活动中享受到乐趣，并使这种乐趣得以巩固、保 留，成为一种需要。 3.课前准备充分。在备课时，不能完全按照教师的主观来 进行，应从孩子的生活现实中发掘他们的生活经验，使他们更 有亲切感，从而增强他们的兴趣。 但是仍然存在一些需要改进的地方： （一）在课堂上需要加强学生学习技能与技巧的培养。记 “ 得我国著名的教育家陶行知先生曾经说过：好的先生不是教 ” 书，而是教学生学。新课程强调，教的最优化必须要落实到学 的最优化上，做到教为主导，学为主体，因此，在今后的教学 中我要时刻注意指导学生掌握科学的学习方法。 “ （二）上课激情不够，一个没有激情的教师，难以创设充 满激情的课堂；一个没有激情的课堂，难以引导学生充满激情 ”“” 地学习。在这个方面，我需要继续努力，向大家学习。 通过认真的反思，我深刻体会到，在教学中我们应该有一 种前瞻的眼光，平时要多注意学习方法的指导，学习策略的培 养，应该挖掘更深层次的激发学生学习兴趣的方法，从提高学 “” 生内力上下功夫，由单纯的知识性向综合的能力性过渡。只 。 有这样，我们的课堂才有生命力，教学才有实效