数学二年级上册教学反思

数学二年级上册教学反思 数学二年级上册教学反思1　《9的乘除法》这节课要提供一个足够的空间让学生去探究、认识并通过多次的实践与操作，通过推理计算，在理解的基础上自己编撰出9的乘法口诀。教学中，我先使

数学二年级上册教学反思 数学二年级上册教学反思1 《9的乘除法》这节课要提供一个足够的空间让学生去探究、认识 并通过多次的实践与操作，通过推理计算，在理解的基础上自己编撰出 9的乘法口诀。教学中，我先使用数射线的活动，9格一跳，跳一次， 标一次数，以游戏的形式直观地为学生们提供了一个探究、认知、整理 的舞台。乘法口诀不再是以直接告知的方法教给学生，让学生死记硬背， 而是学生们通过探究、认知、多次实践操作，通过推理计算，然后总结 出来的。学生兴趣很浓，跟着小兔一起快乐蹦蹦跳，对学习新的口诀很 感兴趣。接下来，编口诀便顺理成章。小组讨论口诀规律，帮助学生更 好的记忆口诀。展示过程中，让学生把所学知识和实际生活紧密相连， 起到了较好的效果。 课上好后，我也有所反思，二年级孩子年纪小，抽象的`数学概念 如果没有兴趣的引领，接受起来是很困难的，所以课上我很多的使用实 物投影、ppt、再加上小组同学的互动合作、展示，来激发学生兴趣。 无论是传统课堂还是高效课堂，激发学生的学习兴趣，是获得好的教学 效果的重要条件。激发学生学习的兴趣，即教师首先需要激发学生的学 习动机，变学生要我学为我要学。教学是在学生想学的心理基础上展开 的，如果学生不想学，学习的收获很少，即使教师教得很辛苦，也是无