七年级地理上册 第一章 第四节 地形图的判读教案 新人教版

第四节 地形图的判读教学目标：1、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形。2、能在东高线地形图上估算图上某个地点的高程。重点与难点重点：1．识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖等

第四节地形图的判读 教学目标： 1、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形。 2、能在东高线地形图上估算图上某个地点的高程。 重点与难点 重点： 1．识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖等。 2．在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形类型。 难点：在等高线地形图上识别五种地形类型。 教学准备： 投影仪，投影片 教学过程： 教学环节一：情境导入，提出课题 创设情境：课前2分钟大屏幕上播放我国高原、山地、平原、丘陵、盆地五种地形的景观图片， 并配上优美的音乐，音乐结束，图片定格到两幅地形图上。 问题引领： 1．同学们我们外出旅游、军事打仗、测绘、野营用的是不是这两种图？ 2．这两幅是什么图？ 3．你能读懂吗？如何读懂它呢？ 设计意图：让学生轻松愉快地领略我国的名山大川，激发热爱祖国大好河山的情怀。通过生活 化的语言和问题导出今天要探究的小课题：地形图如何判读。 教学评价：通过一组问题引出本节课要研究的课题——地形图的判读，学生对课题的研究比较 感兴趣，从而降低了学习的难度。 教学环节二：友情帮助，储备知识 一、介绍概念——海拔和相对高度。 问题引领：