2022年分数的基本性质教学反思15篇

2022年《分数的基本性质》教学反思15篇 《分数的基本性质》教学反思1　　本节课教学遵循《数学课程标准》的理念，采用“创设情境，提出问题——自主探究，发现规律——实践运用，拓展延伸——总结