第一节杂交育种与诱变育种教学设计

第一节 杂交育种与诱变育种 教学设计斗门区第一中学彭迎宇【教学目标】1、 知识与技能简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。(简述杂交育种 和诱变育种的作用及其局限性

第一节杂交育种与诱变育种教学设计 斗门区第一中学彭迎宇 【教学目标】 、知识与技能 1 (1) 简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。(简述杂交育种和诱变育种的 作用及其局限性。) (2) 举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。 (3) 讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。 、过程与方法 2 (1) 尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。 (2) 运用遗传和变异原理，解决生产和生活实际中的问题。 、情感态度和价值观 3 (1) 通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解，关注我国的育种技术的发展及在国际上的竞争能力,认同育种技 术的改进对解决粮食危机等问题的重要性。 (2) 体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。 【教学过程】 学生活动 设计意图 教师活动 提出问题： 激发学生的探究欲 古印第安人是最早选择和培育玉米的，最突出的贡献是选育了 学生阅读资料，学 望和学习兴趣。 果穗硕大、淀粉含量高的玉米。请分析古印第安人培育玉米的方法所 生带着问题阅读教材 隐含的遗传学原理及其优缺点。 页并作答。 P98 师生共同解决问 一、杂交育种 题，运用现代遗传学 请同学们阅读课本的“问题探讨”并提出问题： 知识为学生阐明“选 教师检查，我们发现大家使用的方法都是一一杂交育种，看来你 分组讨论。学生把 择育种”做铺垫。培 们已经尝试从理论上探索杂交育种的方法了。 设想描述出来。听课的 养学生的概括能力和 同学对各方案进行评价。 理解能力。