【精编】教师个人的教学工作参考计划

教师个人的教学工作参考计划　　老师个人的教学工作打算1　　一、指导思想　　校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化开展的课程。本学期校本课

教师个人的教学工作参考计划 老师个人的教学工作打算 1 一、指导思想 校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄 学生的不同需求，促进学生的个性健康化开展的课程。本学期校本课程将在上学 期开发施行并获得成效的根底上，接着改良和完善，本着一切为了学生，培养 “ 开展学生个性专长，促进学生全面开展，这一学校持续开展目的，把读书活动 ” 浸透在语文教学中，加大治理力度，采取有力措施，力求获得更好效果。 二、校本课程开发的目的意义 我校校本课程的开发是依照学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事 业、经济开展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要， 自主开发的合适我校的课程。学校课程的开发要提高课程的习惯性和实效性，习 惯学生开展的兴趣和需要，习惯学校、社区开展的需要。校本课程的开发，为老 师提供了专业开展的时机和条件，也为学校培植办学特色制造条件，有利于完善 国家课程、地点课程，弥补其局限性。 三、提高认识，领导注重，全员参与 校本课程是相对国家课程和地点课程而言的一种课程，是指以某所学校为基 地，在理解国家课程设置的根底上，依照本身特点和资源，组织并开发施行的课 程。学校将创办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领会校本课程 施行的要领，掌握校本教材编写的根本原则。 校本课程的施行是一个长期的过程，必须使所有的老师都参与到课程施行中 来。我校科技制造、历史教育、手工制造、编织等科目，涉及的知识面宽广，内 容丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了。因而全校老师都要参与校本课程的 开发与施行。 四、校本课程教学的根本原则 学校课程是由在国家课程打算框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开