探寻语文课堂本体教学的本真

探寻语文课堂本体教学的本真　探寻语文课堂本体教学的本真　近年来，我们一直在思考：语文课到底要教什么？这不禁让我想起一事：班上有一个孩子生病请假了一个星期，班主任非常热心地和家长交流

探寻语文课堂本体教学的本真 探寻语文课堂本体教学的本真 近年来，我们一直在思考：语文课到底要教什么？这不禁让 我想起一事：班上有一个孩子生病请假了一个星期，班主任非常 热心地和家长交流说给孩子补课的问题。但家长却说英语、数学 一定要补，至于语文补不补都一样。这足以引起我的思考。为什 么语文课上不上都一样？一节课下来学生能学到什么？语文素养 得到提升了吗？很多老师都觉得这个好像很难像数学或英语学科 一样去量化衡量，因此也和迷惘。上海师范大学吴忠豪教授明确 提出了，语文课应该“教语文，而不是教课文”。这也就是说要