2020年中心学校春季学期教学质量质量提升方案

中心学校春季学期教学质量质量提升方案 根据县局和办公室的要求，切实加强教学质量的监控，全面提高我校教育教学质量，特拟定XX年春季学期教学质量提升的方案。 镇内5间学校成绩来看，我校1

中心学校春季学期教学质量质量提升方案 根据县局和办公室的要求，切实加强教学质量的监控，全面提高 我校教育教学质量，特拟定XX年春季学期教学质量提升的方案。 镇内5间学校成绩来看，我校1－－6年级教学质量居于中等位 次，高段好于低段、低段好于中段。其中在本次期末检测中语数外 单科获得前一位名的有3个科目。但一年级的数学、五（2）的英 语、六（2）的数学、六（1）的英语平均成绩在本镇内同级五个班 级中也位于末尾位次。 客观原因：1.、所辖区内留守学生数量较大，家庭教育缺失。2. 精准贫困户、移民搬迁等子女就读我校，学生适应环境需要一定的 时间。3.教师变动较大，对我校教学质量产生一定程度的影响。 主观原因分析：1.认识不到位，学校要把教学质量视为学校发展 的生命线，要把教学质量作为一所学校、全体教职工的尊严、一荣 俱荣，共同促进教学质量的提升。2.学校管理不够精细化，教导处 对教师常规工作督导不力。3.班级管理需要进一步加强，学风还不 够浓。4.部分教师责任心不强、经常报怨学生基础差、家长不配 合、教学条件不好、不去想方设法改变和创造条件来搞教学。5.有 的教师不爱读书、不善于学习，理论水平低，知识陈旧，教学方法 落后，缺乏现代教育思想。6.学校对教学质量投入需加大比例。