加强班级管理构建和谐校园

加强班级管理构建和谐校园德育是素质教育的灵魂，是学校各项工作中的首要工作，贯穿于学校教育教 学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、美育、劳动教育中。班级 是全面实施素质教育，全面提高学生道德

加强班级管理构建和谐校园 德育是素质教育的灵魂，是学校各项工作中的首要工作，贯穿于学校教育教学的全过程和学生日 常生活的各个方面，渗透在智育、美育、劳动教育中。班级是全面实施素质教育，全面提高学生道德品 质基础阵地。 “一切为了每一位学生和教师的发展”，这是我们学校的办学理念。我们学校始终贯彻党中央 《关于进一步加强改进学校德育工作的若干意见》，以爱国主义教育、弘扬民族精神为主线，以学生日 常行为规范教育为中心，以安全卫生为重点。响应党中央关于构建和谐社会和教育部关于建设和谐校园 的号召，我校提出了“加强班级管理，构建和谐校园”的思路，狠抓落实，不断创新，开展了一系列 切实有效的班级活动，促使学生德智体美劳各方面和谐发展，并取得了可喜的成绩。下面我从以下几个 方面回顾总结我校的班级管理工作。 一、领导重视，班级管理机制健全。 为了真正落实学校德育工作的重要地位，我们学校非常重视构建班级管理体系建设。实现了校长 ——分管副校长——德育主任——大队辅导员——班主任一—班队干部一条线；值周校长——值日领导 ——值日教师——值日学生一条线，建立了多层次班级管理体系，形成了“全员育人，齐抓共管”的管 理机制。从学校领导到每位教师都明确了自己的管理责任。把班级管理作为学校管理的主阵地。 每学期初，学校校长与每年班级的教师签订了师德规范责任书、安全管理责任书，制定了一系列 班级管理考核办法，并把它作为考核教师的重要内容，与教师评优、晋升、津贴挂钩。校长率领学校领 导班子大胆开拓，勇于创新，精心策划，真抓实干，大家形成了“团结奋斗，创新务实”的班级管理格 局。 二、加强班级管理队伍建设，提高教师师德水平。 教师是人类灵魂工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。加强教师队伍建设是学校班级管理 的一项重要内容。我们学校十分重视班主任队伍建设，经常组织班主任学习《教师法》、《教育法》、 《未成年人保护法》等各种政策法规,学习师德典范，净化教师的心灵，提高班主任的师德水平。每年学 校都选送班主任参加省、州、县培训和研讨活动，提高他们的理论水平及工作能力；学校定期召开班主 任工作会议，制定工作计划，要求班主任严格管理班级，用爱心关注每一位学生，用良好的形象影响学 生，用高昂的热情投入到班级管理工作中。 学校制定了详细的班级管理细则，量化考核标准，让班主任明确自己的岗位职责，每月对班级管 理工作进行量化考核、评分，并张榜公布。每学期末根据考核情况评出“先进班集体”、“和谐班级”。 这样充分调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校班级管理中的主体作用。 三、细化班级管理，构建和谐校园。 叶圣陶说“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”养成教育是中小学教育永恒的主题，养