初中英语周教学反思

初中英语周教学反思 　英语、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的开展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。那么如何写好英语教学反思?一起来看看吧。 　初中英语教学是要重

初中英语周教学反思 英语、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的开展 和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。 那么如何写好英语教学反思?一起来看看吧。 初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学 生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏 应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培 养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期 多记单词，多学习语言规那么，并尽可能多创造模仿的时机，提高 学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力 是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很 难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以 初中学生还是应当认真进展语言学习。 “不学习语言规那么、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力 就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生 掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无 非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规 那么训练，不熟悉词汇的拼写规那么，单词的音、形、意三者不能 有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学 英语的瓶颈。 一向以来，人们中学英语教师的语言知识能力要求不高，认为 中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就 可以了。其实时代在进步，社会在开展，同样英语作为人们最广泛 的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛开展而日新月异地变化