九年级语文下册 第三单元 9《谈生命》导学案 （新版）新人教版

9　谈生命【导学目标】1．反复朗读课文，理解文章主旨。2．体会本文中比喻修辞的巧妙运用。3．培养形象思维能力，激发联想和想象，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。4．理解作者含蓄而深沉的感情，培

9谈生命 【导学目标】 1 ．反复朗读课文，理解文章主旨。 2 ．体会本文中比喻修辞的巧妙运用。 3 ．培养形象思维能力，激发联想和想象，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲 理。 4 ．理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。 【课时计划】 2课时 情景导入激发兴趣 生命，伟大而神秘、丰富而奇妙、朴素而美丽。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色 彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级形式的“人”，我们必然会有说不尽、道 不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲调”。 现在，就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。 自主学习展示交流 步骤一知识梳理夯实基础 1 ．生难字词 (1)字音 骄奢(shē)荫庇(yìnbì)枭鸟(xiāo) 芳馨(xīn)怡(yí)悦云翳(yì) 休憩(qì)屏(bǐnɡ)息丛莽(mǎnɡ) 惊骇(hài)清吟(yín)朔风(shuò) (2)词义 一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。(恣肆，一泻千里。) 惊骇：惊慌恐惧。 叶落归根：比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的人终究要回到本乡。 骄奢：骄横奢侈。 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。 云翳：阴暗的云，文中指丰富多样的经历、体验。 怡悦：愉快。 芳馨：芳香。 2 ．作者名片 冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，现当代著名女作家，儿童文学家。她的诗歌受到泰戈 尔的影响，写出了为文坛瞩目的短诗集《繁星》《春水》，被人称为“春水体”。在旅美期 间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅的特点。这种独特的 风格，曾被时人称为“冰心体”。 步骤二整体感知走进文本 (一)感知课文，把握大意 (1)听配乐朗读磁带，学生听读，注意正音，并勾画出自己喜欢的语句。 (2)选三位同学范读课文，每人读一部分，其余同学评点。 教师评点：朗读时要注意语调的把握。感情激越处声音要响亮，情调应激昂；感情平静 处要读得深沉些。