精编之地理新教师年度考核个人总结

地理新教师年度考核个人总结　岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，下面是小编搜集整理的地理新教师年度考核个人总结，欢迎阅读，供大家参考。地理新教师年度考核个人总结篇1　本学期我担

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 地理新教师年度考核个人总结 岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，下面是小编搜 集整理的地理新教师年度考核个人总结，欢迎阅读，供大家参考。 地理新教师年度考核个人总结篇1本学期我担任高一级8、9、10三个班的地 理课。由于是在下学期接手这三个班的，在有限的时间里，我多方面了解学生情 况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学 任务。具体总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性 高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或 得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手 段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。 在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个 维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同 时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会 主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及 爱国情感。 教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培 养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义 和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。 在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情 况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性 评价，提高学生的学习的积极性。 二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维 这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也 不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科， 对地理学习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后， 1