2021_2022高中语文第四单元第11课就任北京大学校长之演说5教案新人教版必修2

就任北京大学校长之演说课型：多媒体授课教材分析： 《就任北就大学校长之演说》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文第二册第四单元的课文，本单元学习的是演讲辞，三篇课文各有侧重。教学时，应引导学生

就任北京大学校长之演说 课型：多媒体授课 一、 教材分析： 《就任北就大学校长之演说》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文第二册第四单 元的课文，本单元学习的是演讲辞，三篇课文各有侧重。教学时，应引导学生抓住文章的主 旨，明确作者的主要观点；要启发学生把握文章的结构层次，体会其说理的深刻透彻及其丝 丝入扣的论证力量；还要引导学生注意体会演讲词的情感力量，学习其中生动的语言和多种 修辞手法，看看它们是如何将鼓动性与艺术性有机地结合在一起的。 《就任北京大学校长之演说》写于1917年蔡元培就任北大校长之时。那时的北大，虽 说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学 府，腐朽守旧，了无生气。作者作为一个锐意改革的新任校长，在演讲时开门见山，直指北 大多年的弊端，目的明确，脉络清楚，一气呵成。 二、学情分析： 高中学生在初中阶段已经接触过演讲辞了，对演讲词的特点已经有了一些基本的知识， 因此本轮的教学应该让他们在此基础上有所提高。本文是学生在高中阶段第一次接触演讲辞， 有必要让他们了解演讲辞的特点及课文如何体现这些特点的。随着年龄的增长，生活阅历的 增加，高中学生正逐渐形成自己对世界、对人生的看法，蔡元培先生的这篇文章能很好地激 发他们对当前的高中学习和未来的大学生活进行思考。此外，学生对北大的历史及蔡元培先 生作这番演讲的时代背景了解不深，应作出补充说明。 三、 教学目标： 1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意，明确作者观点。 2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 3.结合本文的结构、内容和语言，把握演讲辞的特点。 4.深入理解文章的内涵并联系现实，体会本文的思想文化意义。 四、教学重点与难点： 1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意，明确作者观点。 2.结合本文的结构、内容和语言，把握演讲辞的特点。 五、课时分配及教学方法： 一课时，多媒体授课 1