2022三年级数学下册第八单元小数的初步认识第2课时小数的大小比较教案苏教版

第2课时 小数的大小比较【教学内容】教科书第90~91页例3和相关练习。【教学目标】1.结合具体情境，引导学生探究并掌握一位小数大小的比较方法，培养简单的推理能力。2.通过应用一位小数大小比较的知识

2 第课时小数的大小比较 【教学内容】 90~913 教科书第页例和相关练习。 【教学目标】 1. 结合具体情境，引导学生探究并掌握一位小数大小的比较方法，培养简单的推理能力。 2. 通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联 系。 3. 在解决问题的过程中，培养学生自主探索与合作交流的习惯。 4. 初步培养学生的理财意识，教育学生有计划地使用零用钱。 【教学重、难点】 重点：探索并掌握一位小数大小比较的方法。 难点：比较小数大小的大致过程和结果。 【教学过程】 一、新课导入 1. 课件出示情境图。 师：同学们，在炎热的夏天，很多小朋友们都喜欢吃冷饮。看，有两个好朋友，贝贝和乐乐 90 来到了冷饮店，正准备买冷饮呢。（出示课本第页的情境图） 2. 提问：看了这幅图，你能知道哪些数学信息？图上标出的冷饮的价钱是买几个的价钱？（图 上出示的都是每种冷饮的单价） 根据学生回答，教师板书： 0.80.61.52.2 雪糕元冰棍元冰砖元蛋筒元 3.“” 课件出示玉米老师的数学问题。 提问：问雪糕和冰棍哪个贵一些，实际就是要比什么？ 0.80.6 生:就是要比较与谁大谁小。 0.80.6 板书 二、探究新知 1.0.80.6 比价格： 0.80.6 师：元和元哪个大一些呢？（小组合作，交流想法） 10.880.6660.80.6 生：元就是角，元就是角％角大于角，所以元大于元，雪糕贵一些。 1