基于学习风格的有效教学策略——J区S小学“关注细节、关注差异”项目的研究的开题报告

基于学习风格的有效教学策略——J区S小学“关注细节、关注差异”项目的研究的开题报告一、研究背景在当前的学生群体中，出现了多样化的学习风格。不同的学生具有不同的学习偏好和学习方式，因此教学策略也应因人而